自闭症儿童社交游戏训练——给父母及训练师的指南（一）

自闭症被称作“谱系”障碍，因为不同患儿之间的症状可能大不相同。不过，所有的自闭症儿童都存在社交和沟通困难。他们也可能会出现干扰学习的顽固性和重复性行为。

通过有意义的活动，孩子学得最好。对年幼的孩子来说，最有意义的活动就是他们每天的日常事务，比如游戏时间、进餐时间、穿衣服或洗澡时间。

接下来，我们以英格索尔老师写的《自闭症儿童社交游戏训练-给父母及训练师的指南》这本书，来介绍一些方法指导，将帮助你通过日常事务和活动来教导孩子社会交往技能。

玩具游戏

●把孩子喜欢的玩具准备好。在有可能的时候，选择那些能够让你轻易成为孩子游戏中的一个部分的玩具，比如乐器、软胶球以及汽车。

●要有创造性。请记住，并非所有的“玩具”都需要从玩具店购买。孩子通常喜欢玩家里的东西，比如炊具、银器、扫帚和簸箕、刷子，以及洗衣篮。

●请记住，如果孩子选择用一种不同寻常的方式玩玩具或其他东西，不要感到灰心。

大动作游戏

●如果你的孩子喜欢大动作活动的话，跟随他的引导进行像追逐和挠痒的活动，或者玩蹦床、降落伞、秋千、轮滑及其他游戏。如果想要选择便宜的活动，则可以考虑在床上或沙发上跳跃，或者躲在毯子下面。

●确保你自己能够参与孩子的这些活动。例如，当孩子在秋千上时，站在他的前面并推他几次。然后等着看他是否表示想要你再推他。

感官游戏

●如果你的孩子更喜欢对玩具进行感官探索，跟随他的引导进行这些活动。例如，如果孩子享受流水，可以和他一起玩水龙头、水管或洒水车，表现出对他所选择的活动的兴趣。如果孩子喜欢让沙子或其他东西穿过他的手指，可以用杯子把沙子倒在他的手上，或者当沙子穿过他手指的时候用另一个杯子接住沙子。

●确保你自己能够参与孩子的这些活动。例如，如果孩子正在开灯关灯，加入其中并和他轮流关灯。

1、让孩子选择活动。

2、与孩子面对面。

3、加入孩子的游戏。

4、评论游戏，但是不要提问或发出命令。

5、等待孩子参与或与你沟通。(注意的行为包括目光接触、手势、发出声音、字词，或其他任何有意识的行为)

6、保持敏感，但是坚持。

7、控制情境。

安排可以预知的例程

自闭症儿童通常无法处理不可预知的事情。当你按照例程行事的话，可以帮助孩子预见接下来发生的事情。这样能够降低孩子的挫败感并增加他与你的互动。

设置一个专门的游戏空间

在家中设置一个房间或空间作为你和孩子的游戏场所。这个空间应当有界限，以便让孩子保持靠近你。同时，还应当有视觉边界来限制令人分心的事物。

限制令人分心的事物

确保你是房间里最具有吸引力的。通过限制空间中引发声觉、嗅觉、视觉以及其他感觉的事物，从而增强孩子对你的注意力。那些感觉会分散孩子对你的关注。关掉电视机及其他发出噪音的东西，从而减少分心。

轮换玩具

一种让孩子对玩具保持兴趣的方法是轮换。使孩子趋向保持最大的兴趣。